打磨项目，争创品牌 | 我院召开学科竞赛专题报告会

教务处副处长、创新创业园区负责人

苏凯新（中）

会议上半场，校创新创业园王峥灿老师以《激发参赛热情 争创学院品牌》为主题，就厦门理工学院学科竞赛工作展开专题报告，围绕“高校学科竞赛榜单简介”、“影传学院竞赛数据分析”、“学科竞赛激励政策解读”三个部分进行重点阐述。

王老师首先对高校学科竞赛的背景及评估与管理体系进行介绍，强调学科竞赛对学校整体与学生个人的重要性。在此基础上，王老师列举我校近年学科竞赛相关数据，并对其进行分析与总结。报告显示，2017年以来，我校学生在国内外各类学生竞赛中成绩突出，已连续三次蝉联全国新建本科院校大学生竞赛榜榜首，但对标高校榜单竞赛获奖数量快速提升，增势强劲。因此，全校师生应树立危机意识，打造学院品牌赛事，提高A类赛事获奖成绩，力保榜一荣誉。

创新创业园王铮灿老师

针对我院学科竞赛相关获奖数据，王老师得出了我院“B类赛事已有一定基础，A类赛事成绩尚待提高”的分析结果，他建议，学院应加强赛事组织，把重点放在A类赛事上，抓好每个节点工作、完善竞赛保障机制、积极打造学院品牌赛事。同时，教师也应把教学、科研、竞赛融合起来，既要紧密关注各类赛事通知，做到先参与再深研，也需充分挖掘教改、科研项目，可将课程与赛事结合，组织学生组建兴趣小组，深抓赛事辅导。如此举全院之力，通力打磨有学院特色的、成熟有效的参赛模式。

此外，王老师还分别从学院目标考核、教师业绩（职称评聘）、学生奖励等方面对学科竞赛相关学校激励政策进行解读。

学院教职工认真聆听报告会

会议下半场，翁望志老师就“互联网+大赛”进行专题报告，他以风趣明了的个人语言风格向老师们核心讲解了“‘互联网+’大赛比什么”和“作为老师怎么参与”两大问题。

创新创业园翁望志老师

报告会中，翁老师从学院实际出发，就赛事概况、赛道选择等进行梳理，并将项目比作苗子讲解如何挑选金奖项目苗子，如何从人、技术（产品）、市场（客户）三方面育苗，以及如何做好包装升级项目。

2015年教育部举办了首届大学生“互联网+”双创大赛，赛事发展到如今，赛道规则已越来越复杂，竞争也越来越激烈。翁老师认为，作为文科类学院，我院较适合在红旅赛道上追逐奖项，同时选择组别时应讲求策略，采用“田忌赛马”的方法，看马选赛道，以人、公司、知识产权归属为判定条件，灵活选择参赛组别。

围绕老师们如何参与“互联网+”大赛的问题，翁老师鼓励学院教师积极参与比赛，选择合适的项目和学生，整合资源，寻找金奖苗子，并在找到苗子后精准育苗，再一步步引入专家、专业服务机构进行打磨，逐步提升项目质量。

学院党委郭志钦书记作报告会总结

会议尾声，我院党委郭志钦书记对本次报告会进行了总结。郭书记对校创新创业园区领导及两位老师的精心准备、细致解读和指导表示衷心感谢。他认为积极开展学科竞赛活动，有助于培养大学生严谨求实的学习态度和勇于探索、积极进取的科学精神；有助于教学中注重学生创新能力、协作精神、理论联系实际、动手能力和工程训练的培养，提高学生学以致用的能力和水平。我院许多专业都可向学科竞赛和创新创业大赛的方向发展，学校也为师生们提供了许多优秀平台、展示机会和发展空间，只要我院师生积极参与，找准方向，定能实现有所突破。“每次成功的背后必有付出、定有积累。”最后，郭书记鼓励老师们积极参与这类项目，带动学生同发力，创佳绩，为自己也为学校赢得荣誉。